Nghị luận về một tứ tưởng đạo lí là một trong những vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng đạo lí , đạo đức, lối sống,... Của nhỏ người. trabzondanbak.com sẽ cùng chúng ta tìm hiểu kiến thức trọng trọng điểm và trả lời thắc mắc tròng bài. Mời chúng ta cùng tham khảo

NỘI DUNG TRẮC NGHIỆM


*

Nhà khoa học tín đồ Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI – XVII) sẽ nói một câu nổi tiếng: “Tri thức là sức mạnh”. Sau này Lê-nin, một bạn thầy của bí quyết mạng vô sản cố gắng giới, lại nói rõ ràng hơn: “Ai có trí thức thì tín đồ ấy đã có được sức mạnh”. Đó là một tư tưởng hết sức sâu sắc. Mặc dù vậy, không phải ai cũng hiểu được tứ tưởng ấy.

Bạn đang xem: Soạn nghị luận về một tư tưởng đạo lí


Tri thức và đúng là sức mạnh. Tín đồ ta nhắc rằng, gồm một sản phẩm công nghệ phát năng lượng điện cỡ khủng của công ti Pho bị hỏng. Một hội đồng gồm nhiều kĩ sư họp 3 mon liền tìm đâu thấy nguyên nhân. Fan ta buộc phải mời đến chuyên viên Xten-mét-xơ. Ông lưu ý và làm cho máy vận động trở lại. Công ti phải trả mang lại ông 10 000 đô la. Không ít người dân cho Xten-mét-xơ là tham, bắt bí để đưa tiền. Nhưng trên giấy biên nhận, Xten-mét-xơ ghi: “Tiền vun một con đường thẳng là 1 đô la. Tiền kiếm tìm ra vị trí để vạch đúng con đường ấy giá: 9 999 đô la.”. Rõ ràng người có tri thức thâm hậu rất có thể làm được những bài toán mà đa số người khác không làm cho nổi. Demo hỏi, còn nếu như không biết bí quyết chữa thì bộ máy kia hoàn toàn có thể thoát khỏi số phận đổi mới đống truất phế liệu được không!?
Tri thức cũng là sức khỏe của bí quyết mạng. Bác Hồ của chúng ta sau chuyến hành trình Pháp năm 1946 trở về đã thu hút được không ít nhà tri thức nước ta danh giờ đồng hồ đi theo kháng chiến như kĩ sư nai lưng Đại Nghĩa, tiến sĩ Nguyễn Văn Huyên, các bác sĩ Tôn Thất Tùng, Đặng Văn Ngữ, công ty toán học Tạ quang Bửu,… các nhà trí thức ấy đang đem tri thức của mình mà xây dựng các ngành quân giới, giáo dục, y tế,… đóng góp phần to phệ đưa cuộc binh cách đến thành công. Vào cuộc loạn lạc chống cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, các giáo sư Đàm Trung Đồn, Vũ Đình Cự đã kêu gọi tri thức đóng góp thêm phần phá huỷ lôi nổ chậm rãi của địch, khai thông bến cảng. Cùng ngày nay, những nhà khoa học nông nghiệp & trồng trọt như Bùi Huy Đáp, Vũ Tuyên Hoàng,… sẽ lai sinh sản giống lúa mới, đóng góp phần tăng sản lượng nông nghiệp, tạo cho nước ta không chỉ có đầy đủ lương thực mà còn trở thành một trong những nước đứng số 1 về xuất khẩu gạo cố kỉnh giới.
Tri thức có sức khỏe to lớn như vậy nhưng không mong muốn là còn rất nhiều người chưa chắc chắn quý trọng tri thức. Họ coi mục đích của việc học chỉ là để có mảnh bởi mong sau đây tìm bài toán kiếm nạp năng lượng hoặc thăng quan tiền tiến chức. Họ lần khần rằng, muốn biến việt nam thành một nước nhà giàu mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh, sánh vai cùng những nước trong khu vực và nhân loại cần phải bao gồm biết từng nào nhà trí thức kĩ năng trên mọi lĩnh vực!
(Hương Tâm)
Câu hỏi:
a.Văn phiên bản trên có vấn đề gì?
b. Văn bạn dạng chia làm mấy phần? Chỉ ra câu chữ của mỗi phần và quan hệ của bọn chúng với nhau?
c. Đánh dấu những câu mang vấn đề chính của bài. Các luận điểm ấy đã biểu đạt rõ ràng mạch lạc dứt khoát chưa?
d. Văn bạn dạng sử dụng phép lập luận làm sao là chính? giải pháp lập luận thuyết phục xuất xắc không?
Bài nghị luận về một tứ tưởng đạo lí khác với bài nghị luận hiện tượng kỳ lạ đời sống như thế nào?
Trả lời:
a. Bài văn bàn về vụ việc vai trò của học thức và bạn trí thức trong cuộc sống xã hội.
b.Có thể phân chia văn bản Tri thức là mức độ mạnh thành 3 phần:
Phần mở bài bác (đoạn mở đầu): đặt sự việc “tri thức là mức độ mạnh”;Phần thân bài xích (hai đoạn tiếp): chứng minh tri thức và đúng là sức bạo phổi trong quá trình và xác minh tri thức là sức khỏe cách mạng.Phần kết bài xích (đoạn còn lại): Phê phán đều người chưa chắc chắn quý trọng trí thức và sử dụng tri thức không đúng mục đích.
c. Các câu mang luận điểm:
Nhà khoa học bạn Anh Phơ-răng-xít Bê-cơn (thế kỉ XVI – XVII) đang nói một câu nổi tiếng: “Tri thức là sức mạnh”. Sau đây Lê-nin, một tín đồ thầy của biện pháp mạng vô sản rứa giới, lại nói cụ thể hơn: “Ai có học thức thì tín đồ ấy dành được sức mạnh”. Đó là một trong những tư tưởng sâu sắc. Mặc dù vậy, ko phải ai cũng hiểu được tư tưởng ấy.Tri thức chính xác là sức mạnh.Tri thức cũng là sức khỏe của phương pháp mạng.Tri thức có sức khỏe to lớn như vậy nhưng đáng tiếc là còn không ít người chưa chắc chắn quý trọng tri thức.

=> Các luận điểm trên mô tả rõ ràng, xong khoác chủ ý của tín đồ viết

d. Phép lập luận chính là phép chứng min. Bí quyết lập luận đó giúp bạn đọc dìm thức được phương châm của trí thức và người tri thức đối với sự văn minh của xã hội.

e. Sự không giống nhau:

Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống: khởi thủy từ thực tiễn trong đời sống.Nghị luận về một sự việc tư tưởng, đạo lí: cần sử dụng giải thích, chứng minh…làm sáng tỏ những tư tưởng, hòn đảo lí quan trọng đặc biệt đối cùng với đời sống nhỏ người 

B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI

Kiến thức thú vị


Luyện tập

Bài tập: trang 36 sgk Ngữ Văn 9 tập hai

Đọc văn bạn dạng sau và vấn đáp câu hỏi.

THỜI GIAN LÀ VÀNG

Ngạn ngữ gồm câu: thời gian là vàng. Tuy vậy vàng thì thiết lập được mà thời gian không download được. Thế new biết vàng có giá trị mà thời hạn là vô giá.

Thật vậy, thời gian là sự sống. Bạn vào cơ sở y tế mà xem, bạn bệnh nặng, nếu như kịp thời chữa chạy thì sống, để chậm trễ là chết.

Thời gian là thắng lợi. Chúng ta hỏi các anh lính mà xem, trong chiến đấu, biết vậy thời cơ, tiến công địch đúng vào lúc là thắng lợi, để mất thời cơ là thất bại.

Thời gian là tiền. Trong kinh doanh, chế tạo hàng hoá đúng lúc là lãi, không đúng vào lúc là lỗ.

Thời gian là tri thức. Phải liên tục học tập thì mới giỏi. Học ngoại ngữ nhưng bữa đực, bữa cái, thiếu thốn kiên trì, thì học tập mấy cũng không giỏi được.

Xem thêm: Bài Văn Tả Một Ngày Mới Bắt Đầu Ở Quê Em Hay Chọn Lọc (20 Mẫu)

Thế bắt đầu biết, giả dụ biết tận dụng thời gian thì làm được bao nhiêu điều cho bản thân và mang lại xã hội. Vứt phí thời gian thì vô ích và sau này hối nuối tiếc cũng ko kịp.

(Phương Liên)

Câu hỏi:

a. Văn bạn dạng thuộc một số loại nghị luận nào?

b. Văn phiên bản nghị luận sự việc gì? Chỉ ra luận điểm chính của nó?

c. Phép lập luận hầu hết của văn phiên bản này là gì? biện pháp lập luận trong bài bác có sức thuyết phục như thế nào?