- HS tự review vào vở thực hành việc cố và tiến hành những hành vi thanh lịch của mình.

 




Bạn đang xem: Giáo án thực hành kĩ năng sống lớp 2

20 trang
*
hoanguyen99
*
*
539
*
2Download

ôi mắt. - Rèn luyện những thói quen giữ lại gìn đôi mắt sáng: rửa khía cạnh sạch sẽ, ngủ đầy đủ giấc, tập quan sát xa...II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt đụng 1: - GV kể mang đến HS nghe câu chuyện “ Trò chơi nguy hiểm”. - Nêu câu hỏi: + Qua mẩu truyện trên, em đúc rút điều gì? + các phương pháp giữ gìn hai con mắt sáng cùng khỏe. + ví như là An em sẽ làm gì để giúp Tiến? + Đôi mắt giúp em những việc gì?Hoạt rượu cồn 2: - GV chia HS thành những nhóm luận bàn làm bài xích tập 4: hầu hết cách đảm bảo an toàn mắt làm sao là đúng. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv lý giải HS cách giữ gìn hai con mắt và những điều yêu cầu tránh.Hoạt cồn 4: Tự reviews - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Rửa khía cạnh đi mèo”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự tiến hành vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm luận bàn và trình bày. + Đeo kính râm khi ra đường. + khám mắt định kì. + Ngủ đủ 10 – 12 giờ/ ngày. + Ngồi học đúng bốn thế. + dọn dẹp vệ sinh mắt mặt hàng ngày.HS nêu: *Những thực phẩm bổ sung vitamin cho đôi mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau xanh, cá, trứng.* giữ lại gìn đôi mắt sáng: + cọ mắt bởi dung dịch muối bột loãng. + Ngồi học với đọc sách đúng cách. + Ăn rất nhiều thực phẩm giỏi cho mắt. + Ngủ đủ giấc. + Tập nhìn xa.* phần đa điều đề xuất tránh: + Cúi quá ngay sát khi viết bài. + Dụi mắt. + coi tivi quá gần. + Đọc sách khu vực thiếu ánh sáng.- HS tự review vào vở thực hành việc thừa nhận thức về tầm đặc biệt quan trọng của song mắt. Thực hành KNSBài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂNI. Mục tiêu: - Biết và tránh giảm được một số trong những việc làm, hành động gây nguy khốn đến phiên bản thân và những người dân xung quanh. - Biết tự bảo vệ bản thân trước hầu hết mối nguy nan có thể chạm mặt hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài bác mới:Hoạt động 1: - GV kể đến HS nghe mẩu truyện “ anh chàng hiếu động”. + bạn Nam nghỉ ngơi trong câu chuyện trên đã có những hành động nào không đúng? + Theo em, chúng ta không buộc phải chơi chơi ở phần đa nơi nào? vị sao ?Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành các nhóm bàn bạc làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv giải đáp HS thế được phần đông giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tấn công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Bắc kim thang”- HS lắng nghe, suy nghĩ, bàn thảo nhóm với tự triển khai vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm thảo luận và làm bài bác tập sinh sống sách thực hành.*Cách sơ cứu đúng lúc bị phỏng nhẹ do nước sôi, lửa, ống pô xe cộ máy,* những người dân mà em rất có thể nhờ trợ giúp khi gặp nguy hiểm.* Những câu hỏi em có thể làm nhằm bảo vệ bản thân.- HS nêu những vấn đề làm giúp em bảo vệ bản thân: + Nói với những người lớn khi bị dụ dỗ. + Tập bơi. + Không tấn công nhau. + mang áo nóng mùa đông. + không trèo cây. + không nghịch bên nhà bếp lửa.- Em có nguy cơ tiềm ẩn bị tổn thương đến thân thể khi làm phần nhiều điểu sau: + Tiếp xúc với người lạ. + Đánh nhau cùng với bạn. + Nghịch ổ điện. + Nghịch phòng bếp lửa, ông pô xe cộ máy. + Đi đùa một mình. + Nghịch dao. Kéo, nước sôi. + dìm đồ của tín đồ lạ. + cho tất cả những người lạ vào nhà. ..- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc em cẩn thận đối với đồ dùng nguy hiểm, fan lạ, người xấu. Thực hành thực tế KNSBài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰI. Mục tiêu: góp HS: - Luôn lịch lãm trong giao tiếp. - thực hành được những việc làm của fan lịch sự.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài bác mới:Hoạt cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ Ứng xử nơi công cộng”. - Nêu câu hỏi: + Những biểu thị nào của Hùng chưa lịch lãm ? + Em bộc lộ phép định kỳ sự của bản thân với những người dân xung quanh ra sao ?Hoạt đụng 2: - giải đáp HS học thuộc bài hát “ Chim vành khuyên” - GV chia HS thành các nhóm ( 5 HS) thực hành đóng vai theo lời bài xích hát.Hoạt hễ 3:- Gv hướng dẫn HS gắng được gần như giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự reviews - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò.- Lớp hát bài xích “ Múa vui ”- HS lắng nghe, xem xét và tự tiến hành vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Lớp học bài bác hát.- các nhóm thảo luận và trình bày.* chia sẻ với chúng ta những phương pháp để nhớ nội quy ngôi trường lớp.HS nêu:- Những biểu thị của ngưởi lịch sự: + kính chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi. + Nói chuyện lịch lãm khi nghe điện thoại. + Nói nhu muốn lỗi khi mắc khuyết điểm. + phục trang gọn gàng. + Nói lời cảm ơn lúc được khen ngợi. + Ăn uống lịch sự.- rất nhiều hành vi cơ mà người thanh lịch không có: + làm cho ồn, chen lấn nơi công cộng. + Nói trống không lúc nghe đến điện thoại. + có tác dụng phiền ba mẹ khi gồm khách. + làm cho sai nhưng lại không xin lỗi. + ko chào người lớn. + quăng quật rác không đúng khu vực quy định.- HS tự review vào vở thực hành việc cố và tiến hành những hành vi thanh lịch của mình. Thực hành KNSBài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰCI. Mục tiêu: - HS công ty động, bạo dạn khi giao tiếp. - Biết dùng lời nói tương xứng với yếu tố hoàn cảnh và đối tượng người dùng khi giao tiếp.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể đến HS nghe mẩu truyện “ Đôi chúng ta thân”. - Nêu câu hỏi: + vị sao Hoa được các bạn yêu quý ? + biểu lộ nào thể hiện sự giao tiếp tích rất ?Hoạt hễ 2: - GV phân tách HS thành những nhóm bàn thảo làm bài tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv khuyên bảo HS ráng được hầu hết giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự nhận xét - GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ trao đổi nhóm đôi cùng tự triển khai vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm luận bàn và trình bày.* Hỏi cầu mơ của chúng ta trong đội và ghi lại kết quả.* Những bộc lộ của tiếp xúc tích cực: + Nói lời cảm ơn. + xin chào hỏi. + Khen ngợi cổ vũ bạn. + làm cho quen cùng với bạn.* HS học bài xích hát “ Lời xin chào của em”HS nêu :*Những lời nói của người tiếp xúc tích cực: + chúng ta thật tốt vời. + Tớ xin lỗi. + Tớ cảm ơn. + Dạ.* Những biểu lộ của người tiếp xúc tích cực: + tự tịn . + Hòa đồng. + chủ động. + Vui vẻ. + mạnh dạn dạn. + nhiệt tình.- HS tự đánh giá vào vở thực hành thực tế việc tiếp xúc của mình. Thực hành thực tế KNSBài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS xác minh đúng nhiệm vụ học tập của mình. - tự giác cùng thực hiện xuất sắc các trọng trách học tập.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể cho HS nghe mẩu chuyện “ con bạn nghèo học tốt ”. - Nêu câu hỏi: + Em học tập chúng ta Hoa ở điểm nào? + Em viết ra những trách nhiệm học tập của mình. + nói ra những vấn đề làm chứng tỏ em sẽ tự giác triển khai các nhiệm vụ học tập của mình.Hoạt động 2: - GV chia HS thành những nhóm bàn luận làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lí giải HS cụ được rất nhiều giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tiến công giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Lời xin chào của em”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn bạc và trình bày.* Những câu hỏi làm thể hiện những nhiệm vụ học tập: + Đi học đúng giờ. + học nhóm. + nhờ vào thầy cô giúp.* Những việc làm góp em xong tốt trách nhiệm học tập: + Trước khi tới lớp: chuẩn bị đồ cần sử dụng học tập đầy đủ. + Ở trường: triệu tập nghe giảng; hỏi cô giáo khi chưa chắc chắn bài; học tập nhóm. + Về nhà: Ôn lại bài xích học; sẵn sàng bài hôm sau.* mọi việc tránh việc làm: + Đi học tập muộn + nói chuyện riêng vào lớp. + Nhờ fan khác làm bài bác tập hộ. + đùa điện tử nhiều.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc vậy và tiến hành nội quy ngôi trường lớp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPI. Mục tiêu: - HS gọi được tầm đặc trưng của bài toán tự đánh giá tác dụng học tập. - bao gồm thói quen thuộc tự tấn công giá tác dụng học tập, từ kia điều chỉnh phương thức học tập phù hợp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài bác mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ bà mẹ giúp Hùng tiến bộ”. - Nêu câu hỏi: + bài toán tự nhận xét ke61tqua3 học tập tập đã giúp Hùng điều gì ? + Qua mẩu chuyện này, em rút ra được điều gì cho mình?Hoạt đụng 2: - GV chia HS thành những nhóm luận bàn làm bài tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv hướng dẫn HS ráng được gần như giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự tiến công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Múa vui”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự triển khai vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn thảo và trình bày.* Những biểu thị thể hiện đúng việc tự đánh giá hiệu quả học tập.- HS nêu những phương thức giúp em tự tiến công giá công dụng học tập hiệu quả: + Xây dựng kim chỉ nam học tập cho mình. + Đối chiếu tác dụng học tập của mình với phương châm đề ra. + lắng nghe ý kiến reviews của thầy cô giáo, bạn bè. + Tự đánh giá công dụng học tập một cách thường xuyên. + Đánh túi tiền quá trình tiếp thu kiến thức của mình.- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế việc em hiểu được tầm đặc biệt của việc tự đánh giá tác dụng học tập.Thực hành KNSBài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS phát âm được tầm đặc biệt quan trọng của việc sắp xếp góc học tập phòng nắp. - Thực hành bố trí góc học tập phòng nắp.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài bác mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ Hoa với Thắng”. - Nêu câu hỏi: + Qua mẩu truyện trên em tiếp thu kiến thức Hoa sống điểm nào ? + Em đã làm những gì để góc học tập tập của chính mình gọn gàng và thật sạch ?Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành các nhóm bàn bạc làm bài xích tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lí giải HS cố kỉnh được đầy đủ giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự tiến công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy xét và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm bàn bạc và trình bày.* ích lợi của việc bố trí góc học tập phòng nắp.* Đọc diễn cảm bài bác thơ “ Góc học tập của em”- HS nêu :* Cách thu xếp góc học tập tập: + im tĩnh, thông thoáng, đủ ánh sáng. + Đồ cần sử dụng ngăn nắp. + tô điểm theo sở thích của em. + sách vở xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách con quay ra ngoài, nhãn vở đặt trên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng gàng.- HS tự review vào vở thực hành việc bố trí góc học tập của mình.Thực hành KNSBài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂNI. Mục tiêu: - HS có ý thức giúp đỡ bố mẹ và tín đồ thân. - tạo nên thói quen giúp đỡ bố mẹ và người thân.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ đàn bà ngoan”. - Nêu câu hỏi: + Theo em Hoa dễ thương và đáng yêu ở điểm nào? + từng ngày em giúp phụ huynh và người thân những việc gì?Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành những nhóm đàm luận làm bài xích tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv lí giải HS cố gắng được đều giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tiến công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự triển khai vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Đọc bài bác thơ “ yêu đương ông”- những nhóm trao đổi và trình bày.* Em giúp đỡ người thân với tinh thần và thái độ như vậy nào?* cảm giác của em thế nào khi xong xuôi xong một bài toán giúp đỡ phụ huynh và fan thân.- Khi trợ giúp bố mẹ, bạn thân, em cần: + thế gắng ngừng tốt công việc. + thân thiện khi góp đỡ. + Hỏi lại công dụng việc mà mình đã giúp đỡ. + Quan gần kề xem những người dân thân yêu cầu giúp gì . + thân thương hỏi thăm- Để giúp đỡ người thân em ko nên: + khó chịu khi góp đỡ. + tất cả thái độ cúng ơ. + Xem tivi và chơi game nhiều- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc gắng và tiến hành nội quy ngôi trường lớp của mình.Thực hành KNSBài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮCI. Mục tiêu: - HS luôn luôn tự tin vào bạn dạng thân. - tạo thành dựng thói quen xuất sắc.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt hễ 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ quá qua nỗi sợ”. - Nêu câu hỏi: + mẩu chuyện trên góp em gọi được tiện ích gì của vấn đề học bơi? + gặp mặt bài toán nặng nề em sẽ làm gì? + Em kể một việc làm bộc lộ mình là tín đồ xuất sắc.Hoạt rượu cồn 2: - GV chia HS thành những nhóm đàm đạo : khẩu ca của người xuất sắc. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv giải đáp HS cố gắng được phần lớn giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tiến công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn luận và trình bày.- HS nêu những biểu thị của tín đồ xuất sắc đẹp + từ bỏ tin. + quá qua test thách. + Dẫn đầu. + Vui vẻ. + hỗ trợ người khác.- phần lớn điều người xuất sắc đẹp không nói: + Em hại lắm. + Em hổ thẹn rằng. + Em ko biết. + Em không làm cho được. + Em không bằng bạn.- HS tự reviews mức độ bản thân là người xuất sắc. Thực hành thực tế KNSBài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂNI. Mục tiêu: - HS tự tin và dữ thế chủ động nêu ý kiến của mình với những người. - Rèn luyện kinh nghiệm nêu ý kiến của chính mình với hầu hết người.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài xích mới:Hoạt hễ 1: - GV kể mang lại HS nghe câu chuyện “ Hộp cây bút màu của Hòa”. - Nêu câu hỏi: + vày sao thuở đầu mẹ lại mua bút màu nước? + Qua câu chuyện này, em đúc kết được bài học gì? + Em bao gồm những mong ước gì hãy viết ra mang lại ba người mẹ biết.Hoạt cồn 2: - GV phân tách HS thành những nhóm luận bàn làm bài xích tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv khuyên bảo HS cố được những giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ thật là hay”- HS lắng nghe, để ý đến và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm đàm luận và trình bày.* Những tiện ích của bài toán nêu chủ ý cá nhân.- HS nêu :*Khi thể hiện chủ kiến cá nhân, em nên: + từ bỏ tin. + xem xét trước lúc nói. + Đóng góp theo hướng tích cực. + Vui vẻ. + niềm nở đưa ra ý kiến của mình.- Những bài toán nên tránh: + Nhút hèn rụt rè. + Lười suy nghĩ, bảo thủ. + sợ thầy cô, bằng hữu chê cười.- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế việc tự tín nêu ý kiến cá thể của mình.Thực hành KNSBài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾTI. Mục tiêu: - HS hiểu được thế nào là lòng trung thực. - tập luyện tính trung thực mặt hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài bác mới:Hoạt động 1: - GV kể đến HS nghe mẩu chuyện “ bài học kinh nghiệm về lòng trung thực” - Nêu câu hỏi: + Hòa không trung thực nghỉ ngơi điểm nào? Nếu thấy được Hòa giở sách nhằm chép, em sẽ làm cho gì? + nhắc ra những bộc lộ thiếu trung thực có thể có trong giờ đồng hồ kiểm tra.Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv chỉ dẫn HS núm được rất nhiều giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tấn công giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy xét và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm đàm đạo và trình bày.* Những thể hiện của lòng trung thực. * nhắc lại những tình huống mà em đã bộc lộ lòng trung thực.- HS nêu những vấn đề làm đề nghị tránh: + Nói dối. + sợ bị la đề nghị nói dối. + Đỗ lỗi cho người khác. + Nói khoác. + search lí vày để biện hộ cho lỗi của mình.- rèn luyện tính trung thực: + Nói đúng thực sự + luôn lắng nghe cùng tôn trọng sự thật. + thông báo bạn khi bạn mắc lỗi.- HS tự review vào vở thực hành thực tế mức độ chân thực của mình.Thực hành KNSBài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚPI. Mục tiêu: - HS vậy được nội quy của ngôi trường lớp. - bao gồm ý thức thực hiện tốt những nội quy của ngôi trường lớp.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ Hái hoa trong vường trường”. - Nêu câu hỏi: + Đã có những lúc nào em hành vi như bạn Thắng chưa? + Qua mẩu chuyện này, em đúc kết được điều gì mang lại mình?Hoạt động 2: - GV chia HS thành các nhóm đàm đạo làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv lý giải HS thay được những giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự tấn công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, để ý đến và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm bàn thảo và trình bày.* Khi tiến hành đúng nội quy trường lớp em sẽ: + Được thầy cô, bằng hữu tôn trọng. + học tập công dụng hơn. + Rèn luyện được tính kỉ luật.* HS viết ngắn gọn nội quy của trường lớp.* chia sẻ với chúng ta những phương pháp để nhớ nội quy trường lớp.- HS nêu những việc làm nhằm thực hiện xuất sắc nội quy trường lớp: + thực hiện hàng ngày. + Ghi nhớ nội quy. + triển khai cùng các bạn bè. + Viết nội quy dán ở góc cạnh học tập. + dựa vào ba bà mẹ nhắc nhở.- phần đa điều ko nên: + Không nắm nội quy ngôi trường lớp. + cáu gắt lúc có người nhắc nhở mình vi phạm luật nội quy. + tiến hành nội quy với thái độ không nghiêm túc.- HS tự reviews vào vở thực hành việc nắm và triển khai nội quy ngôi trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓCI. Mục tiêu: - phát âm được ý nghĩa của sự động viên, chuyên sóc. - tập luyện thói quen rượu cồn viên chăm lo người khác.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang đến HS nghe câu chuyện “ Hoa chu đáo”. - Nêu câu hỏi: + vì chưng sao cha Hoa lại vui với tự hào về Hoa? + Theo em những việc làm nào thể hiện sự động viên, quan tâm ?Hoạt đụng 2: - GV phân chia HS thành các nhóm đàm đạo làm bài tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv giải đáp HS cố kỉnh được gần như giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự review - GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ làm cho anh ”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm quan cạnh bên tranh, trao đổi và trình bày.* hành vi thể hiện nay sự đụng viên, chăm sóc: + call điện hỏi thăm ông bà. + góp bạn. + giúp sức ba, mẹ.* HS nối hình hình ảnh với việc khiến cho đúng.- HS nêu những bài toán làm diễn tả sự hễ viên, chuyên sóc: + Khen ngợi, rượu cồn viên bạn khác. + Hỏi thăm người thân, chúng ta bè. + Biết lắng nghe. + giúp sức những bạn xung quanh. - mọi điều đề nghị tránh: + Không suy xét người thân. + Giận dỗi cha mẹ. + Nghịch ngợm, phá phách. + mỉm cười nhạo tín đồ khuyết tật.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc mình quan tâm âu yếm người thân và hiểu chân thành và ý nghĩa của nó như vậy nào.Thực hành KNSBài 14: LÒNG BIẾT ƠNI. Mục tiêu: - HS phát âm được ý nghĩa sâu sắc của lòng biết ơn. - thực hành những cử chỉ, hành vi thể hiện lòng biết ơn.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài bác mới:Hoạt động 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu truyện “ Ân nhân của gia đình”. - Nêu câu hỏi: + phụ huynh Trang đã có tác dụng gí nhằm tỏ lòng biết ơn đối với gia đình chưng Huy ? + đề cập lại những câu hỏi em đã làm cho để biểu hiện lòng biết ơn.Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv chỉ dẫn HS nạm được các giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự review - GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ thật là hay”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm luận bàn và trình bày.* hành vi tỏ lòng biết ơn: + giúp sức khi bạn chạm chán khó khăn. + chăm sóc ông bà. + Ghi ghi nhớ công ơn các anh hùng dân tộc. + Giúp bố mẹ thao tác làm việc nhà.* HS vẽ thiệp nhằm cảm ơn thầy cô và tía mẹ.* HS viết những câu hỏi em rất có thể làm để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.HS nêu: *Người có lòng biết ơn là người luôn: + quan tiền tâm, quan tâm người thân vào gia đình. + Nói lời cảm ơn khi được góp đỡ. + Ghi lưu giữ công ơn của các thầy cô và những người đã hỗ trợ mình. + Ghi ghi nhớ công ơn các anh hùng liệt sĩ của dân tộc. + Là con ngoan trò giỏi.* người có lòng biết ơn sẽ không: + không bao giờ quên cảm ơn khi cảm nhận sự góp đỡ. + không bao giờ quên người đã hỗ trợ mình.

Xem thêm: Mẫu Biên Bản Nghiệm Thu Thiết Bị Đưa Vào Sử Dụng, Biên Bản Nghiệm Thu Thiết Bị Đưa Vào Sử Dụng

+ Không bất chấp người đã giúp mình lúc họ gặp gỡ khó khăn. + Không cáu giận vớ
Tài liệu lắp kèm: